El futuro subsecretario de Educación del gobierno de Kast, Daniel Rodríguez, calificó en 2025 como “un error” la implementación del ramo obligatorio de Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios en colegios, cuestionando su aplicación y financiamiento.

Por equipo editorial de Resumen.cl

En enero de 2025 el Ministerio de Educación envió un informativo respecto a la implementación de la asignatura de Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales, en el que se establece que este ramo debe desarrollarse en todos los establecimientos del país a partir de dos criterios: "tener un 20% o más de estudiantes que hayan declarado en su proceso de matrícula ser pertenecientes a los cuatro pueblos originarios con vitalidad lingüística (mapuche, aymara, quechua y rapanui)" o "sin porcentaje mínimo para los estudiantes de los pueblos originarios colla, diaguita, lickanantay, kawésqar y yagan".

Desde ese momento, se ha abierto una oposición en diversos sectores políticos y también de algunas comunidades educativas a la implementación de la asignatura. Esto, pese a que el propio informativo señala que la asignatura "será optativa para el/la estudiante y la familia", y que el establecimiento tendrá autonomía para determinar cómo se incluirá el ramo según los proyectos educativos.

Lee | El Gabinete de la Patronal: Opus Dei, Bala y Mercado

Una de las personas que se opuso inmediatamente fue el entonces director ejecutivo de la fundación Acción Educativa, Daniel Rodríguez, quien asumirá la Subsecretaría de Educación bajo la administración de José Kast desde marzo de 2026.

En entrevista con TVN, Rodríguez señaló que "yo creo que esta medida es un error, creo que los colegios deben presionar al Ministerio de Educación para no solo postergar la medida a una gradualidad, sino evitarla".

El futuro subsecretario enfatizó su rechazo a que se optara por no contar con porcentaje mínimo de estudiantes pertenecientes a pueblos originarios para promover la asignatura, señalando que aquello "es algo que la actual estructura de financiamiento del sistema escolar no aguanta".

Así, Rodríguez relativizó la implementación de la asignatura señalando que no es algo relacionado a cronogramas de implementación, sino que "hay que ajustar esa exigencia a las verdaderas realidades y al financiamiento de nuestro sistema".

El planteamiento del futuro subsecretario de Educación da cuenta de posibles cuestionamientos e intervenciones que podría vivir la implementación de la asignatura tras el inicio del gobierno de Kast.